Burkina Faso - Enquête annuelle sur les conditions de vie des ménages (2005), Questionnaire Unifié sur les Indicateurs de Base du Bien-être

ID de référence

BFA-INSD-EA-CVM-QUIBB-2005

Année

2005

Pays

Burkina Faso

Producteur(s)

Institut National de la Statistique et de la Démographie

Bailleur(s)

Gouvernement du Burkina Faso - - Apport financier

Collection(s)

Enquêtes sur la pauvreté et les conditions de vie

Métadonnées

Documentation au format PDF

Créé le

Aug 08, 2019

Dernière modification

Aug 08, 2019

Affichage par page

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Sait lire et écrire dans d'autres langue (C1d)
Fichier: INDIVIDU

Aperçu

Type: Continu
Format: numeric
Largeur: 4
Décimales: 2
Intervalle: 1-2

Enregistrements valides: 0
Invalide: 0

Questions et instructions

Univers

10 ans et plus

Pré-question

SI L'ENQUETÉ A MOINS DE 10 ANS, ALLEZ A C2.

Question littérale

Dans quelle (s) langue (s) [NOM] sait-il lire et écrire?

Catégories

Valeur	Catégorie
1	Oui

Avertissement: ces statistiques indiquent le nombre d'enregistrements trouvés dans les fichiers de données, et non des nombres pondérés. Ils ne peuvent pas être interpretés comme étant représentatifs de la population concernée.

Instructions aux enquêteurs

Ceci est la seule question de cette section qui devra être posée seulement aux
personne âgées de 10 ans et plus. Toutes les autres questions sont à poser à tous les
membres du ménage. L’objectif est ici d’enregistrer le niveau d’alphabétisation
fonctionnelle (l’aptitude à pouvoir lire et écrire des phrases simples de la vie de tous
les jours, ainsi que des textes ordinaires, tels que les lettres et les journaux). La
personne alphabétisée peut l’être dans n’importe quelle langue, pas seulement dans la
langue principale ou la langue officielle, tant qu’elle est communément utilisée sous
une forme écrite. Si la personne sait lire mais pas écrire, elle sera considérée
analphabète et la bonne réponse à inscrire dans cette situation est « Aucune ». Le
QUIBB n’inclut pas la passation de test rigoureux pour déterminer les aptitudes à lire
et à écrire. Les enquêteurs devront utiliser leur jugement et les informations en
provenance de la personne interrogée pour évaluer chaque personne.
NB : Pour les personnes alphabétisées mais qui ne savent ni lire, ni écrire, il a été
admis de retenir la modalité « Aucune »
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