Mali - Enquête de suivi des dépenses publiques dans le secteur de l’éducation (2005)
ID de référence | MLI-CEDREF-PETS-EDU-2005 |
Année | 2005 |
Pays | Mali |
Producteur(s) | Centre d’études de documentation, de recherche et de formation (CEDREF), Bamako |
Bailleur(s) | Banque mondiale - - Financement |
Collection(s) | |
Métadonnées | Documentation au format PDF |
Créé le
Oct 09, 2019
Dernière modification
Oct 09, 2019
Affichage par page
241017
- cap_sect0_identifica
tion - cap_sect1_contexte_g
eneral - cap_sect1_distance_c
ap_nivadm - cap_sect2_caracteris
t_resp - cap_sect3a_financeme
nt_dae - cap_sect3c_lignes_de
_credit - cap_sect3e_livres_re
cept_par_dae - cap_sect3f_materiels
_table_bancs - cap_sect3h_livres_ca
p_aux_ecoles - cap_sect3h_mat_cap_a
ux_ecol - cap_sect4_aspects_ad
ministratifs - cap_sect5_gestion_su
pervision - cap_sect6_prise_de_d
ecision_resp - dae_section0_identif
ication - dae_section1_context
e_general - dae_section1_distanc
e_dae_niveau_admin - dae_section2_caracte
rist_responsable - dae_section3a_financ
ement_dae - dae_section3c_lignes
_de_credit - dae_section3e_livres
_recept_par_dae - dae_section3f_materi
els_table_bancs - dae_section3h_livres
_dae_aux_cap - dae_section3h_materi
els_dae_aux_cap - dae_section5_gestion
_et_supervision - dae_section6_aspects
_administratifs - dae_section7_prise_d
e_decisions - ecole_enseignants_en
quetes - ecole_section0_ident
ification - ecole_section1a_cont
exte_general - ecole_section1b_cont
exte_general - ecole_section2_carac
teristiques_directeu
r - ecole_section3a_les_
effectifs_des_eleves - ecole_section3b_les_
effectifs_des_redoub
lants - ecole_section3c_aban
dons_exclusions_tran
sferts - ecole_section3d_resu
ltats_cfepcef - ecole_section3e_resu
ltats_def - ecole_section4a_infr
astructures_services - ecole_section4b_dist
ance_entre_ecole_ser
vice - ecole_section5a_cont
rib_financieres_pare
nts_eleves - ecole_section5a_mont
ant_par_eleve_et_par
_frais - ecole_section5a_mont
ant_total_percu - ecole_section5b_ress
ources_financieres_p
rov_etat - ecole_section5c_ress
_financ_autres_que_e
tat - ecole_section5c_util
isation_ress_financi
eres_de_ecole - ecole_section6a_mate
riels_recus_des_sour
ces - ecole_section6a_ress
_materielles_provena
nt_de_etat - ecole_section6b_sout
ien_en_nature_autres
_que_etat - ecole_section6b_mate
riels_recus_par_ecol
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es_en_stock_2002_200
3 - ecole_section6d_livr
es_recus_des_autorit
es_scolaires - ecole_section6d_livr
es_recus_des_autres_
sources - ecole_section6e_mate
riels - ecole_section6e_mate
riels_recus_dautres_
sources - ecole_section7_gesti
on_et_supervision - ecole_section8a_list
e_des_enseignants - ecole_section8b_cara
cter_des_enseignants
_enquetes - ecole_section8b_cara
cter_des_enseignants
_enquetes_suite - ecole_section9_prise
_de_decisions_direct
eur - ecole_section10_pris
e_de_decisions_ensei
gnants - ecole_sectionx_quest
ionnaire_subsidaire
Dictionnaire de données
Fichier de données: cap_sect1_contexte_general
Contenu | Données du questionnaire CAP - Section 1: Contexte Général - Questions 1 - 9 |
Enregistrements | 0 |
Variable(s) | 48 |
Variables
Nom | Libellé | Question | |
nuquest | Numéro du Questionnaire | ||
region | Région | ||
cercle | Cercle | ||
commune | Commune | ||
localite | Village/Ville/Quartier | ||
milieu | Milieu | ||
dae | Direction d'Académie de l'Enseignement (DAE) | ||
cap | Centre d'Animation Pédagogique (CAP) | ||
ecole | Ecole | ||
cs1q1 | Quelle est approximativement la population à laquelle les écoles sous l'autorité | Quelle est approximativement la population à laquelle les écoles sous l'autorité du CAP offrent des services éducatifs ? (Nombre) |
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cs1q2 | Quelle est approximativement la superficie couverte par le CAP ? | Quelle est approximativement la population à laquelle les écoles sous l'autorité du CAP offrent des services éducatifs ? (km2) |
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cs1q3 | Combien d'écoles du cycle fondamental sont sous l'autorité du CAP ? | Combien d'écoles du cycle fondamental sont sous l'autorité du CAP ? |
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cs1q4a | Parmi ces écoles combien sont Publiques ? | Parmi ces écoles combien sont : publiques |
|
cs1q4b | Parmi ces écoles combien sont Privées laïques ? | Parmi ces écoles combien sont : Privées laïques |
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cs1q4c | Parmi ces écoles combien sont Privées confessionnelles ? | Parmi ces écoles combien sont : Privées confessionnelles |
|
cs1q4d | Parmi ces écoles combien sont Communautaires ? | Parmi ces écoles combien sont : Communautaires |
|
cs1q4e | Parmi ces écoles combien sont Medersas ? | Parmi ces écoles combien sont : Medersas |
|
cs1q5 | A quelle distance se trouve l'école la plus éloignée du CAP | A quelle distance se trouve l'école la plus éloignée du CAP ? |
|
cs1q6 | A quelle distance se trouve l'école la plus proche du CAP ? | A quelle distance se trouve l'école la plus proche du CAP ? |
|
cs1q7a | Voiture | De combien d'équipements le CAP dispose t-il ? Voiture |
|
cs1q7b | Véhicule 4X4 | De combien d'équipements le CAP dispose t-il ? Véhicule 4X4 |
|
cs1q7c | Motocyclette ou Mobylette | De combien d'équipements le CAP dispose t-il ? Motocyclette ou Mobylette |
|
cs1q7d | Bicyclette | De combien d'équipements le CAP dispose t-il ? Bicyclette |
|
cs1q7e | Téléphone | De combien d'équipements le CAP dispose t-il ? Téléphone |
|
cs1q7f | Fax | De combien d'équipements le CAP dispose t-il ? Fax |
|
cs1q7g | Photocopieuse | De combien d'équipements le CAP dispose t-il ? Photocopieuse |
|
cs1q7h | Ordinateur | De combien d'équipements le CAP dispose t-il ? Ordinateur |
|
cs1q7i | Groupe électronique | De combien d'équipements le CAP dispose t-il ? Groupe électronique |
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cs1q7j | Panneau solaire | De combien d'équipements le CAP dispose t-il ? Panneau solaire |
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cs1q7k | Pinasse | De combien d'équipements le CAP dispose t-il ? Pinasse |
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cs1q7l | Autre à spécifier | De combien d'équipements le CAP dispose t-il ? Autre à spécifier |
|
cs1q7la | Autre à spécifier | De combien d'équipements le CAP dispose t-il ? Autre à spécifier |
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cs1q8a | Combien de fois durant les trente derniers avez-vous Parlé à un représentant de | Combien de fois durant les trente derniers jours avez-vous : Parlé à un représentant de la DAE ? |
|
cs1q8b | Combien de fois durant les trente derniers avez-vous Parlé à un représentant du | Combien de fois durant les trente derniers jours avez-vous : Parlé à un représentant du MEN ? |
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cs1q8c | Combien de fois durant les trente derniers avez-vous Reçu la visite du DAE ? | Combien de fois durant les trente derniers jours avez-vous : Reçu la visite du DAE ? |
|
cs1q8d | Combien de fois durant les trente derniers avez-vous Reçu la visite d'un respons | Combien de fois durant les trente derniers jours avez-vous : Reçu la visite d'un responsable du MEN ? |
|
cs1q8e | Combien de fois durant les trente derniers avez-vous Reçu la visite d'un respons | Combien de fois durant les trente derniers jours avez-vous : Reçu la visite d'un responsable des collectivités ? |
|
cs1q8f | Combien de fois durant les trente derniers avez-vous Rendu visite à la DAE ? | Combien de fois durant les trente derniers jours avez-vous : Rendu visite à la DAE ? |
|
cs1q8g | Combien de fois durant les trente derniers avez-vous Rendu visite au MEN ? | Combien de fois durant les trente derniers jours avez-vous : Rendu visite au MEN ? |
|
cs1q8h | Combien de fois durant les trente derniers avez-vous Rendu visite à un responsab | Combien de fois durant les trente derniers jours avez-vous : Rendu visite à un responsable des collectivités |
|
cs1q9a | Manque de moyens financiers | Pouvez-vous classer par ordre d'importance les facteurs suivants, selon qu'ils empêchent l'amélioration de la qualité de l'enseignement dans le CAP ? Le facteur le plus important a un score de 1. - Manque de moyens financiers |
|
cs1q9b | Manque de matériel | Pouvez-vous classer par ordre d'importance les facteurs suivants, selon qu'ils empêchent l'amélioration de la qualité de l'enseignement dans le CAP ? Le facteur le plus important a un score de 1. - Manque de matériel |
|
cs1q9c | Manque de personnel qualifié | Pouvez-vous classer par ordre d'importance les facteurs suivants, selon qu'ils empêchent l'amélioration de la qualité de l'enseignement dans le CAP ? Le facteur le plus important a un score de 1. - Manque de personnel qualifié |
|
cs1q9d | Manque de recyclage (formation continue) du personnel | Pouvez-vous classer par ordre d'importance les facteurs suivants, selon qu'ils empêchent l'amélioration de la qualité de l'enseignement dans le CAP ? Le facteur le plus important a un score de 1. - Manque de recyclage (formation continue) du personnel |
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cs1q9e | Manque de d'infrastructure | Pouvez-vous classer par ordre d'importance les facteurs suivants, selon qu'ils empêchent l'amélioration de la qualité de l'enseignement dans le CAP ? Le facteur le plus important a un score de 1. - Manque d'infrastructure |
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cs1q9f | Manque de moyens de communication | Pouvez-vous classer par ordre d'importance les facteurs suivants, selon qu'ils empêchent l'amélioration de la qualité de l'enseignement dans le CAP ? Le facteur le plus important a un score de 1. - Manque de moyens de communication |
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cs1q9g | Démotivation/démoralisation du personnel | Pouvez-vous classer par ordre d'importance les facteurs suivants, selon qu'ils empêchent l'amélioration de la qualité de l'enseignement dans le CAP ? Le facteur le plus important a un score de 1. - Démotivation/démoralisation du personnel |
|
cs1q9h | Manque de sensibilisation des familles | Pouvez-vous classer par ordre d'importance les facteurs suivants, selon qu'ils empêchent l'amélioration de la qualité de l'enseignement dans le CAP ? Le facteur le plus important a un score de 1. - Manque de sensibilisation des Familles |
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Total variable(s):
48 |