Burkina Faso - Enquête nationale sur le travail des enfants (2006)
ID de référence | BFA-INSD-ENTE-2006 |
Année | 2006 |
Pays | Burkina Faso |
Producteur(s) | Institut national de la statistique et de la démographie |
Bailleur(s) | Bureau international du travail - BIT/IPEC/SIMPOC - Commanditaire de l'enquête et financement de toutes les opérations |
Collection(s) |
Créé le
Aug 24, 2017
Dernière modification
Aug 24, 2017
Affichage par page
84502
2 eme raison de non frequentation scolaire
(b102)
Fichier: fichbitfin mars enfant spss7
Fichier: fichbitfin mars enfant spss7
Aperçu
Type:
Discrète Format: numeric Largeur: 1 Décimales: 0 Intervalle: 1-10 |
Enregistrements valides: 0 (0) Invalide: 0 (0) |
Questions et instructions
Enfant de 5 à 17 ans qui n'ont jamais fréquenté
Quelles sont les raisons (par ordre d'importance) pour lesquelles vous ne fréquentez pas ou n'avez jamais fréquenté l'école?
Deuxième raison
Deuxième raison
aller à B14
enfants eux-mêmes mais ils peuvent être assistés par leur mère ou leur grande sœur ou par une autre personne appropriée
Valeur | Catégorie |
---|---|
1 | Est/était trop jeune |
2 | Ecole trop loin/pas d'école |
3 | Les parents n'ont pas les moyens de payer l'école/ père absent |
4 | La famille n'autorise pas l'école insuffisances dans les études/ne s'intéresse pas à l'école |
5 | Ecole non considérée valable par la famille |
6 | Pas d'acte de naissance |
7 | Travaille pour de l'argent ou dans les affaires familiales ou fermes |
8 | Aide à la maison dans les tâches ménagères |
9 | Autre |
10 | Non concerné |
Avertissement: ces statistiques indiquent le nombre d'enregistrements trouvés dans les fichiers de données, et non des nombres pondérés. Ils ne peuvent pas être interpretés comme étant représentatifs de la population concernée.
Vérifiez le filtre, cette question s'adresse uniquement aux enfants qui ont répondu non à l'une des questions suivantes : B2, B5, B7, B8. Inscrire les codes des réponses en fonction de l'importance des raisons données par l'enquêté, puis aller à B14.
Others
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